Percepção Musical- Daiane , Lidiane e Fabiana

Percepção musical, leitura de mundo eprodução artística – os modos de fazer

música na escola contemporânea sentido da escuta e o meio ambiente -a música se organizaa partir da escuta, pois osomé sua matéria prima. Mas esse sentidoencontra-se em risco na atualidade, pela abundância de sons em altovolume no ambiente urbano. Em contraste, os ambientes naturais pre-servam a qualidade sonora. 
 Possiveis modos de organização do som :Frequência, timbre ,amplitude ,duração .Som e memória: alguns sons nos parecem delicados, aterrorizantes, amedrontadores oucelestiais. Ao ouvi-los, de algum modo, somos afetados. É desse modo queo significado se forma, aliados a outros, sensoriais, sensíveis, mentais, cons-ruídos por valores individuais e do grupo social a que pertencemos. 
CONCEITOS LIGADOS AOS ESTUDOS DO AMBIENTE SONORO                                     
conceitos – Murray Schafer 

          Ecologia acústica :

          é o estu  do das relações entre organismos vivos e seus ambientes e               dos efeitos do ambiente acústico na paisagem sonora.

Paisagem sonoraqualquer campo acústico de estudo. Uma composição musical ou um pro-grama de rádio são paisagens sonoras. Pode-se isolar um ambiente acústi-co como campo de estudos, do mesmo modo que podemos estudar umapaisagem.

Marca sonora

um som de uma dada comunidade, que seja único, ou tenha qualidades que

o façam especialmente notado pelas pessoas dessa comunidade.

Objeto sonoro

é um objeto percebido auditivamente pela percepção humana.

Limpeza de ouvidos

um programa sistemático de percepção auditiva, para que as pessoas

melhorem sua capacidade de discriminar auditivamente os sons (SCHA-

FER, 2001/2008). 

Jogos preparatórios:

 Silêncio impossível , sons originais , sonoridade do ambiente escolar ,ambiente externo a escola , diário de sons , roda de conversa os sons do ambiente e suas características.